Les groupes de niveau au collège : vraie ou fausse « bonne idée ? »
mer. 03 avr.
|Mulhouse
Rencontre-débat au collège de Bourtzwiller. Avec Nicole Poteaux, membre du Comité d’animation de la Maison de la Pédagogie de Mulhouse, Professeure de sciences de l’éducation honoraire à l’université de Strasbourg, spécialiste de pédagogie.
Heure et lieu
03 avr. 2024, 18:30 – 20:30
Mulhouse, 13 Rue de Toulon, 68100 Mulhouse, France
À propos de l'événement
MAISON DE LA PÉDAGOGIE DE MULHOUSE
Carré des Associations – 100 avenue de Colmar à Mulhouse
www.maisondelapedagogie.fr – maisondelapedagogie@gmail.com
Rencontre-débat
Le mercredi 3 avril 2024 de 18 h 30 à 20 h 30
Collège de Bourtzwiller 16 rue de Toulon à Mulhouse
Les groupes de niveau :
vraie ou fausse « bonne idée ? »
Acte I : De quoi les groupes de niveau sont-ils le nom ?
D’une intention de libérer les bons élèves pour qu’ils avancent à leur rythme ? D’une intention de faire
progresser les élèves faibles quoi qu’il en coûte ? D’une intention de faire apprendre ce qui est à
apprendre par tous dans l’harmonie et la démocratie ?
L'intervention s’ancrera bien évidemment dans une perspective d’acquisition des savoirs par tous et
pour tous à des fins de construction sociale citoyenne. La mise en place de groupes de niveau implique
de quitter le groupe classe en constituant des petits groupes selon le niveau des élèves dans une
discipline donnée. Certes, la différenciation pédagogique est nécessaire face aux compétences et
attitudes culturelles diverses des élèves confrontés à un programme unique, mais elle peut être
développée par des approches pédagogiques probantes autres que les groupes de niveau.
Nicole Poteaux présentera brièvement l’origine des groupes de niveau issus de la différenciation
pédagogique et leur interprétation dans le système éducatif français depuis la réforme Haby instituant
le collège unique en 1975, et insistera sur des approches actuelles et possibles. Elles supposent
quelques remaniements dans l’organisation des classes et du travail scolaire qui relèvent d’une
pédagogie au bénéfice des élèves tels qu’ils sont pour accompagner leur évolution et leur
épanouissement.
L‘intervention de Nicole Poteaux sera suivie d’un débat avec le public.
Intervenante : Nicole Poteaux
Membre du Comité d’animation de la MPM, Nicole Poteaux est Professeure de sciences de l’éducation
honoraire à l’université de Strasbourg. Spécialiste de pédagogie, elle a fait sa thèse sous la direction de
Louis Legrand sur la pédagogie différenciée dans un collège alsacien. Ses recherches et ses pratiques
ont porté sur la conception de dispositifs d’apprentissage fondés sur la prise en compte des individus
dans leurs différence et sur le développement de l’autonomie d’apprentissage.
Repères bibliographiques
• Legrand Louis (1986). La différenciation pédagogique. Paris. Éditions du Scarabée
• Meirieu Philippe (2013). Pédagogie. Des lieux communs aux concepts clés. Paris, ESF
• Perrenoud Philippe (1997). Pédagogie différenciée : de l’intention à l’action. Paris, ESF
Inscription souhaitée :
libre participation aux frais de la soirée